中国科教创新导刊2014，Issue(11) ：51.

日语写作课程形成性评价方式的构建与研究

崔琳杰
中国科教创新导刊2014，Issue(11) ：51.
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日语写作课程形成性评价方式的构建与研究

崔琳杰1
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作者信息

  • 1. 大连艺术学院 辽宁大连 116600
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摘要

现今,高等教育改革的目标在于培养“应用型”专门人才,而要实现“应用型”人才的培养目标,除了要进行课程体系、教学方法等的改革外,还要完善教学评价体系,使之趋于科学化,以适应高等教育“以能力为本位、以就业为导向”的特点.本文结合日语专业的特点和实际,以日语写作课程为例,对日语教学形成性评价体系的构建进行探索和研究.

关键词

形成性评价/外语教学/应用研究

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量3
参考文献量2
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