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实践取向下的高师生教育理论知识现状调查研究

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教育理论知识是衡量高师生是否合格的重要指标之一,文章通过调查分析了高师生的教育理论知识现状,并在此基础上结合实际情况进行了原因分析,就如何提升高师生教育理论知识提出了相应的对策.

韩艳

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徐州高等师范学校 江苏徐州 221000

实践 高师生 教育理论知识

徐州市教育科学“十二·五”规划课题

GH-12-L317

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(11)
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