中国科教创新导刊2014，Issue(12) ：35.

试析小学语文阅读教学文本细读策略

张夫群
中国科教创新导刊2014，Issue(12) ：35.
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试析小学语文阅读教学文本细读策略

张夫群1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂市临沂育才小学 山东临沂 276012
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摘要

义务教育阶段对学生的语文阅读教学提出了更高的要求,阅读能力直接影响了学生其他语文能力的形成和发展.随着新课程改革的不断深入,基于小学语文课堂的文本细读能够帮助教师更好地构建教学文本、完善教学内容,学生在字句斟酌当中获得新知,阅读能力和语文素养得到明显提升.

关键词

小学语文/阅读教学/文本细读

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量6
参考文献量2
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