中国科教创新导刊2014，Issue(12) ：63.

挖掘素材,积累词汇——论小学英语写作教学效果提高策略

姬凤珍
中国科教创新导刊2014，Issue(12) ：63.
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挖掘素材,积累词汇——论小学英语写作教学效果提高策略

姬凤珍1
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作者信息

  • 1. 河北省乐亭县第四实验小学 河北乐亭 063600
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摘要

听、说、读、写被认为是学习英语的基本手段,但是现在的老师基本只重视听、说、读,往往忽略了写的重要性.写是学生把口头形式变成书面形式的重要步骤,这个步骤是学生语言交际能力提高的重要部分.小学生刚开始接触英语,因此,这个时期也是学习提高写作能力的最佳时机.本文分析了小学英语写作教学在整个英语教学中的重要性,并且就如何提高小学英语写作教学效果提出了几点策略.

关键词

小学英语/写作/词汇/素材

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量3
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