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从发挥学生课堂主体作用的角度培养高中学生历史学习兴趣

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新课程改革要求教师在教学中充分发挥学生在学习过程中积极性和主动性,使学生的创造能力、想象力以及思维能力能够得到一定的发展,增强高中历史课堂教学的有效性.笔者在文本中从发挥学生课堂主体作用角度分析如何培养高中生的历史学习兴趣,进而提高历史课堂教学成效,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴.

荆华平

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陕西省旬阳县旬阳中学 陕西安康 725700

课堂主体 高中生 历史 学习兴趣

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(12)
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