中国科教创新导刊2014，Issue(12) ：101-102.

激励教学模式在小学语文教学中的运用

黄小娟
中国科教创新导刊2014，Issue(12) ：101-102.
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激励教学模式在小学语文教学中的运用

黄小娟1
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作者信息

  • 1. 兴宁市福兴中心小学 广东兴宁 514521
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摘要

科学运用激励能有效发挥人的潜能.在小学语文教学中,灵活运用导学预案,发挥明星效应,拓宽阅读途径等激励教学模式,能够充分调动学生学习主动性、积极性和参与性,增强学生学习自信心和成就感,能有效激励学生课前主动学习,课堂积极学习,课后喜欢学习,充分挖掘学生潜能,显著提高课堂教学效率.

关键词

激励教学模式/小学语文教学/运用

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量2
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