中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：86-87.

建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略的分析研究——以母语为英语的学生为例

杨敏
中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：86-87.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略的分析研究——以母语为英语的学生为例

杨敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西北大学文学院 陕西西安 710127
  • 折叠

摘要

在众多的学习理论中,建构主义学习理论逐渐放大家接受和“宠爱”.与任何其他各类教学过程一样,建构主义学习理论在对外汉语教学中也越来越多的受到“宠爱”.在对外汉语的教学过程中,语音是基础,是关键.本文我就对外汉语语音教学中音段音位的差别引起的对外汉语教学障碍并提出一些与之相应的建构主义教学策略,本文以母语为英语的学生为例,从宏观上分析了建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略,试图在建构主义中把握对外汉语音段音位的教学策略.

关键词

建构主义/音段音位/对外汉语教学/教学障碍/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文