首页|二语习得理论对英语课堂教学的启示

二语习得理论对英语课堂教学的启示

扫码查看
本文基于前人的研究,分析课堂教学对二语习得的作用,并指出阻碍英语学习者的第二外语习得的阻碍因素,在英语教学中,如果能意识到这些阻碍因素的存在,并采取相应的方法和对策培养学生学习兴趣,提高课堂教学质量有很大的帮助.

买来木沙·木合买

展开 >

新疆司法警官学校 新疆乌鲁木齐 830002

课堂教学 二语习得 应用研究

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所(ISTIC) 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子:0.146
ISSN:1673-9795
年,卷(期):2014.(13)
  • 2