中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：88.

二语习得理论对英语课堂教学的启示

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中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：88.
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二语习得理论对英语课堂教学的启示

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作者信息

  • 1. 新疆司法警官学校 新疆乌鲁木齐 830002
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摘要

本文基于前人的研究,分析课堂教学对二语习得的作用,并指出阻碍英语学习者的第二外语习得的阻碍因素,在英语教学中,如果能意识到这些阻碍因素的存在,并采取相应的方法和对策培养学生学习兴趣,提高课堂教学质量有很大的帮助.

关键词

课堂教学/二语习得/应用研究

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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