中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：141,143.

关于“破窗效应”的思考

鲍树林
中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：141,143.
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关于“破窗效应”的思考

鲍树林1
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作者信息

  • 1. 深圳职工继续教育学院 广东深圳 518029
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摘要

针对中职学生的基础和学习行为习惯的软肋,教师应更注重于问题还是问题背后隐藏的人性,应采取何种更好的方式去处理学生问题,并与学生进行更贴心的交流,以促进学生的进步和提高,这些都是我们亟待思考和解决的.教师应该本着“理解、交流、鼓励和希望”的理念,陪伴着学生少走弯路,以更加理解的方式,站在学生的角度,突破“破窗效应”的魔咒,促进学生不断进步和提高.

关键词

理解/疏导/关注/人生经验

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量5
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