关于“破窗效应”的思考

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中文摘要：针对中职学生的基础和学习行为习惯的软肋,教师应更注重于问题还是问题背后隐藏的人性,应采取何种更好的方式去处理学生问题,并与学生进行更贴心的交流,以促进学生的进步和提高,这些都是我们亟待思考和解决的.教师应该本着“理解、交流、鼓励和希望”的理念,陪伴着学生少走弯路,以更加理解的方式,站在学生的角度,突破“破窗效应”的魔咒,促进学生不断进步和提高.

作者：

鲍树林

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作者单位：

深圳职工继续教育学院广东深圳 518029

关键词：

理解疏导关注人生经验

出版年：

2014

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

年,卷(期)：2014.(13)

参考文献量5