中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：241,243.

“一体化”教学模式对职业院校学生心理健康状况的影响研究

赵善明 孙瑞莹 马德功
中国科教创新导刊2014，Issue(13) ：241,243.
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“一体化”教学模式对职业院校学生心理健康状况的影响研究

赵善明 1孙瑞莹 1马德功1
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作者信息

  • 1. 山东工程技师学院 山东聊城 252027
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摘要

本研究目的在于了解“一体化”教学模式对职业院校学生心理健康状况的影响、分析该教学模式影响其心理健康的积极因素,对职业院校学生的培养提出有针对性的建议和措施.研究方法采用症状自评量表(SCL-90),对640名不同性别、年级、专生、生源地的技师学校学生进行了心理健康水平的研究.研究结果表明技师学校学生在接受“一体化”教学模式后有中度以上心理问题的学生占总数的比例明显低于接受普通教学模式的比例.说明一体化教学模式对职生院校学生的心理健康有显著地改善趋势,能有效促进学生的心理健康.

关键词

一体化教学模式/心理健康/影响因素/调查分析

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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