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让初中数学课堂“活”起来

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在初中数学课堂上,教师应当致力于创设一种轻快、宽松、愉悦的学习氛围,增强整个学习过程的趣味性,为此,教师应该使学生成为学习的主体,增强学生学习的积极性和参与性,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学成绩.

边勇、岳开坤

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山东省邹城市竞技体育运动学校

山东省邹城市平阳寺中学 山东邹城 273500

数学课堂与生活 积极性与主动性 趣味课堂

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(14)
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