中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：48.

高中化学习题课教学质量提升的策略研究

张家斌
中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：48.
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高中化学习题课教学质量提升的策略研究

张家斌1
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作者信息

  • 1. 敦化市黄泥河镇高中 吉林敦化 133704
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摘要

高中化学课教学的主要目的是让学生透彻理解所学化学知识,掌握一定的学习技巧,并使学生具备一定的抽象思考能力.这对教师的要求就更高了,教师在教学中必须时刻引导学生进行学习,在备课设计时要考虑更多互动环节,调动学生积极性.本文大致的提出几点建议,以期能够使高中化学习题课教学的质量得到提升.

关键词

化学习题/解决/探究/合作

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量1
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