中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：65.

中学物理教学中情感态度与价值观目标实现路径探讨

胡亮
中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：65.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

中学物理教学中情感态度与价值观目标实现路径探讨

胡亮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省定西市漳县一中 甘肃定西 748300
  • 折叠

摘要

若是一味的在工具理性下来支配学生对物理的认知,其不仅将成为只为解题的机器,也难以从人类社会需要的角度来看待物理科学的发展趋势.通过对情感态度和价值观目标的解析与解构,实现路径可从:转变教师的教学理念、传递物理的人文元素、开拓学生的第二课堂等方面来构建.

关键词

中学物理/情感态度/价值观/路径构建

引用本文复制引用

基金项目

定西市教育科学“十二五”规划课题(DX[2013]GHBZ112)

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
段落导航相关论文