中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：69-70.

浅谈三角公式的教学

徐洪丽
中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：69-70.
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浅谈三角公式的教学

徐洪丽1
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作者信息

  • 1. 济南幼儿师范高等专科学校 山东济南 250307
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摘要

在三角公式的教学中,要力争使学生做到:深入领会,准确记忆,掌握内涵,认清实质,推敲条件,灵活多变.不论是求值问题、化简问题、还是恒等式证明,都要反复使用这些公式,既要不断强化记忆,又要不断总结公式的应用方法和技巧.

关键词

透彻领会/准确记忆/灵活运用

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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