中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：72-73.

“读”以致用——语文朗读教学的实践探索

廖素娥
中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：72-73.
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“读”以致用——语文朗读教学的实践探索

廖素娥1
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作者信息

  • 1. 福州第四十中学 福建福州 350007
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摘要

语文教学过程中,应针对课文内容需要,采用多种形式,把朗读教学落到实处,从而做到初读课文时,能整体把握,精读课文时,体验感悟,熟读课文,铭记在心,能学以致用.从而真正达到激发学生的情感,培养学生的语感,发展学生的思维,提高学生的语文素养的目的.

关键词

朗读教学/多种形式/落到实处/学以致用

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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