中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：101-102.

高中生物教学中“先学后教”模式应用的价值分析

罗丽亚
中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：101-102.
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高中生物教学中“先学后教”模式应用的价值分析

罗丽亚1
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作者信息

  • 1. 云南省大理州民族中学 云南大理 671000
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摘要

劳动者的素质和国力的强弱息息相关,我国的教育事业也在不断创造新的教学理念和模式,以此来促进国民教育水平的提升.当今教育新课改的目标是为学生创设主动学习的机会,因此也激发了“先学后教”的教学模式出现,在教学过程中运用此模式可以减少低效甚至是无效教学,提高课堂教学效率,减轻学生学习负担.本文就以高中生物教学为例,来全面分析“先学后教”模式在其中的应用以及它的价值,以供参考.

关键词

先学后教/高中生物/教学/模式/价值

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量4
参考文献量3
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