强化教学行为管理提升数学课堂实效

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中文摘要：同样的教学设计不同的教师使用,课堂上也会出现不同的教学效果.这是由于不同的教师在实施教学的过程中,会出现不同的语言、课堂驾驭、情绪调控等教学行为.教师在教学中无处不在,只有优化自身的教学行为,强化教学行为管理,才能更好地提升课堂教学实效.怎样才能优化教师的教学行为,强化教学行为管理呢？

作者：

邱能健

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作者单位：

福建省三明市沙县城关第三小学福建三明 365500

关键词：

优化强化管理数学课堂教学

出版年：

2014

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

年,卷(期)：2014.(14)

强化教学行为管理 提升数学课堂实效