中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：155.

为有源头活水来:发掘文本,随文练笔的实践与探索

庄雪莲
中国科教创新导刊2014，Issue(14) ：155.
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为有源头活水来:发掘文本,随文练笔的实践与探索

庄雪莲1
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作者信息

  • 1. 泉州市丰泽区云谷小学 福建泉州 362000
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摘要

如今语文教学重课堂阅读分析,重基础知识学习积累,忽略了语言文字的运用;让学生背诵习作,轻课堂练笔,产生了阅读与练笔相脱节,即课堂教学成了阅读归阅读,写作归写作两种分化的局面.学生练笔少,苦于习作,为习作叫苦连天,愁肠百结,苦不堪言.

关键词

发掘文本/随文练笔/仿写/补白/续写

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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