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简析小学阶段认知能力的发展不平衡以及基本学习技能的发展缺失与错位

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人的学习依靠自己的认知能力,同时也决定着学习的有效性.本文简要分析了小学阶段学生具有代表性的认知技能发展的特点,从而为小学阶段的教育教学带来一点启示.

王亮

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青岛顺兴路小学 山东青岛 266021

认知能力 学习技能 不平衡 缺失

2014

中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
年,卷(期)：2014.(14)