物理探究教学中的教师角色定位

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中文摘要：将探究性教学理念植入到高中物理教学中,是为了更好地适应素质教育的发展和新课标的要求.在物理学科中,利用探究性教学方法更有利于教师激发学生的潜能,便于教师为学生设置物理学习的情境,使学生更好地发挥自己的创造性和主观能动性.本文将提出一些高中物理教学中探究教学的有效的实施策略,通过一些实例来阐述如何更好地进行探究教学,提高教学质量,培养全能型、创新型人才.

作者：

王永刚

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作者单位：

西藏自治区拉萨中学物理组西藏拉萨 850000

关键词：

高中物理探究教学教师角色定位

出版年：

2014

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

年,卷(期)：2014.(14)

参考文献量2