中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：5.

民族地区小学教研现状的思考与对策

陈瑜
中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：5.
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民族地区小学教研现状的思考与对策

陈瑜1
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作者信息

  • 1. 遵义师院附属实验学校 贵州遵义 563002
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摘要

随着课程改革的不断深入,民族地区小学教研现状值得深思,为早日实现“教育均衡”,应着力抓好民族地区的教研工作,促进教育改革.抓好教师的岗位培训,提高教师的理论水平,教育教学实践和科研能力,优化教师队伍,推动新课程改的深入开展.

关键词

新课改/民族地区/小学教研

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基金项目

2012年贵州省基础教育课题(2012B278)

出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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