中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：36-37.

壮族学生的语言思维模式及语言表达的训练策略

黄海相
中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：36-37.
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壮族学生的语言思维模式及语言表达的训练策略

黄海相1
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作者信息

  • 1. 广西河池市第三高级中学 广西河池 547500
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摘要

壮族学生由于习惯使用自己的母语来进行思维,所以他们的思维模式有其特殊性.而他们在学校里接受的是汉语教育,现实的表达用的是汉语.这样,思维工具和思维结果的表述就需要不同的语言来完成.从思维结果到表达出来要经过一个转换过程,这是造成壮族中学生语言表达困难的主要原因.在教学中,必须找到相应的训练策略加以克服.

关键词

思维模式/内译/叠加/简约/训练策略

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量9
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