中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：43.

新课程高中化学探究实验之设计策略的探讨

王小兰
中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：43.
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新课程高中化学探究实验之设计策略的探讨

王小兰1
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作者信息

  • 1. 湖北省黄冈中学 湖北黄冈 438000
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摘要

化学是具有很强实验性质的学科,它的基础就是实验.而其中,探究实验是目前高中化学课中的重要的环节,不仅可以提高学生的思维,还能提高学生的动手探作能力.大力的推广普及探究性实验教学,使科学探究作为一种理念渗透到化学教学的方方面面,去激发学生的探究欲望,让学生主动探究实验的方法,深入探究实验的原理,对实验探究教学总结反思,不仅可以有效的完成教学工作,同时也能体现出化学实验教学的价值.

关键词

探究实验/创新思维/创造能力

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量2
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