中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：113.

初中数学先学后教,课堂教学有效性探究

贺胜元
中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：113.
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初中数学先学后教,课堂教学有效性探究

贺胜元1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市惠安东山中学 福建泉州 362141
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摘要

在学习中,学生的预习就如同是建造一座大楼时所打的地基,学生的预习程度将会对整个教学过程产生不可估量的影响.尤其是在初中学习中,这种影响更为突出.从另一方面而言,教师的教学只是协助学生更好地进行学习的手段,而让学生能够进行自我高效地学习才是教学的最终目的.因此,在教学过程中,应该让学生先进行自我预习,然后辅助于教师讲解,教学结合,使初中数学课堂的有效性达到最大.

关键词

初中数学/先学后教/有效性

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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