摘要
古人云:“感人心者,莫先乎情.”心动于情方能入文,反之感人心者莫非于至情之文.一般作文得分高者,都是以情入文,感动自己而后才会感动读者.很难想象一篇杜撰、模仿的文章能感人,即使遣词造句如何年丽,如何巧思布局,也只落得牵强堆砌之嫌,没有灵魂之类.高中作文,体裁纷杂而多样,除了时间限定,和一定的评分标准外,无甚硬性的约束和标准.相反,高中作文的考核模式多样化,给学生自由选择的空间的同时,却也意在考核学生的文学素养,品德素质,思想成见,更有甚者还可看出学生的理想倾向,性格形成.而用情之文,更显一个人的素质品德,人文情怀.
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