中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：233-234.

让情感成为学生进步的“不懈动力”——情感在初中数学教学中的渗透

周莉
中国科教创新导刊2014，Issue(15) ：233-234.
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让情感成为学生进步的“不懈动力”——情感在初中数学教学中的渗透

周莉1
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作者信息

  • 1. 天长市实验中学 安徽天长 239300
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摘要

初中数学教学通过情感教学方法,可以提高学生课堂效率,帮助学生树立学习信心,培养数学研究的兴趣.在初中数学课堂中,使用、推进情感教学方法,是完成新课标教学目标,完善课堂教学的重要方法.针对情感教学的方法,教师应积极实践,积累经验,完善教学,利用情感教学,帮助学生更全面发展.

关键词

初中数学/情感教学/教法探究

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出版年

2014
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量3
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