目的:调查某军校学员标准化模拟伤病员的学习体验和教学效果，探讨适用于卫勤实战化演练的标准化模拟伤病员教学模式，提高战伤救治训练中标准化伤病员设置的合理性和科学性。方法:采取目的抽样的方法选择某军医大学参加标准化模拟伤病员选修课学习的学员43例进行问卷调查，并对调查内容进行整理、分类和提炼。结果:(1)教学内容:83。7％的学员对标准化模拟伤病员十分感兴趣;95。3％的学员认为标准化模拟伤病员培训的重要特点是促进了教学内容更加贴近实战背景。(2)教学方法:72。1％的学员认为利用真实病例进行体验是提升自主学习最快的一种学习方式;81。4％的学员表示伤情理解对于标准化模拟伤病员的学习兴趣和理解水平有明显的提高作用。(3)教学模式:72。1％的学员对现有的教学模式十分满意;79。1％的学员认为系统化教学对于标准化模拟伤病员的培养至关重要。(4)教学环境:62。8％的学员同意在现场实训的过程中按照需求进行技术革新;53。5％的学员认为应该通过持续的技术革新提高模拟伤病员的培训效果。结论:有必要进一步贴近实战背景实施教学，灵活转变教学方式，采用系统化教学，打造信息化教学环境，以培养适应未来战争需求的卫勤人才。
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