速读2021，Issue(20) ：187-189.

小学数学课堂合作学习的低效成因及对策研究

张平
速读2021，Issue(20) ：187-189.
✕
  • 万方数据

小学数学课堂合作学习的低效成因及对策研究

张平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省榆树市第四小学校 吉林 榆树 130400
  • 折叠

摘要

小组学习作为一种新的教学方式,现在的运用并不是十分成熟,所以容易出现学习低效的现象,因为小学生的自制力不强,所以有的学生会利用老师让小组进行交流时聊与学生无关的事情,这样就会让小组讨论变得没有意义,老师在让小组进行交流时,应当从讲台上走到学生中间去,对各个小学的学习情况进行观察和介入,并对各小组的合作学习情况做到心中有数.

关键词

小学数学/课堂教学/小组合作学习

引用本文复制引用

出版年

2021
速读

速读

ISSN：1673-9574
参考文献量3
段落导航相关论文