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小学数学课堂合作学习的低效成因及对策研究
小学数学课堂合作学习的低效成因及对策研究
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万方数据
中文摘要：
小组学习作为一种新的教学方式,现在的运用并不是十分成熟,所以容易出现学习低效的现象,因为小学生的自制力不强,所以有的学生会利用老师让小组进行交流时聊与学生无关的事情,这样就会让小组讨论变得没有意义,老师在让小组进行交流时,应当从讲台上走到学生中间去,对各个小学的学习情况进行观察和介入,并对各小组的合作学习情况做到心中有数.
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作者：
张平
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作者单位：
吉林省榆树市第四小学校 吉林 榆树 130400
关键词：
小学数学
课堂教学
小组合作学习
出版年：
2021
速读
速读
ISSN：
1673-9574
年,卷(期)：
2021.
(20)
参考文献量
3
万方数据
