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情感教育在中职学校班级管理中的实践运用

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理目前不少中职学生存在学习生活习惯差、学习态度不端正、情感和价值观缺失等问题,针对这些问题,班主任需发挥其重要作用,根据学生的实际情况,了解学生的情感需求来开展管理工作.为改善班级管理效果,班主任需要充分融入情感教育,切实培养发展学生的个性与情感,以便为学生的身心健康成长保驾护航.

青一帅、杨剑锋

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广西工业技师学院 广西 南宁 530031

中职 情感教育 班级管理

2021年度广西工业技师学院院级教育教学研究课题

GXGYJS202104

2021

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ISSN:1673-9574
年,卷(期):2021.(22)
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