摘要
本文聚焦于广大技工院校学生经典诵读技巧的策略探析.笔者认为应该从以下三个大方面着手:第一,注意学生朗诵专业基础培养的问题,比如说注意学生的语音能力、发声能力、朗诵能力等;第二,注意学生思想道德培养问题,比如说要坚持以德育作为朗诵的引领导向、加大朗诵的过程融合;第三,文化素质培养策略,可以通过在课下和课上两种途径强化学生诵读技巧的提升,加大技工院校学生课程思政能力,有利于培养能够服务社会的全面型发展人才.
基金项目
2020年度桂林市中等职业教育教学改革研究立项项目(GLZZJG2020B14)
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