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高职院校幼儿园职前教师培养课堂教学反思——以《幼儿园教育活动设计与指导》为例

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《幼儿园教育活动设计与指导》这门课程不但具有很强的理论性,而且其实践效果颇佳.学生在学习过程经常遇到学习主动性差、兴趣不高、理论概念不知如何运用、不能专注听讲、课堂质量效果不佳等一系列问题.笔者根据多年课堂教学经验分别从平衡宽严相济管理策略、鼓励学生实践参与课堂、激励学生积极思考等三个方面进行了深入研究,以此来达到提高职前教师课堂教学质量.经过实践论证,采用此种方案能够显著提高幼儿园职前教师课堂教学质量.

金鑫

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唐山幼儿师范高等专科学校

教师教育 学前教育 教学反思 高职院校

河北省职业教育学前教育专业群教学资源库项目

2021

速读

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ISSN:1673-9574
年,卷(期):2021.(24)
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