改进课程评价是促进课程教育教学改革的重要途径和有力牵引.在文化自信背景下,大学语文因为其特殊的学科性质而成为了高职院校培育学生文化自信的重要阵地和有效载体之一.大学语文课程要更好地培育学生文化自信,不是简单地在课程中加以强调文化自信培育的有关内容,也不是简单地利用教学任务驱动学生通过听、说、读、写等方式进行文化学习,而是应该在课程评价上下功夫,挥动课程改革的指挥棒,通过将文化自信的培育与学科思政和学科德育结合起来,作为大学语文评价的基础性指标,与教学理念、教学方法形成协调统一的格局,能够促进教师在行为层面发生改变,自觉把课程教学与学科思政与学科育德结合,摆脱大学语文"一张考卷"式的考核评价方式,从根本上解除教师的思想禁锢、破除课程教学的难题、改变课程培育的效果.
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