速读2021，Issue(25) ：181-183.

小学数学课堂合作学习的低效成因及对策研究

李铁辉
速读2021，Issue(25) ：181-183.
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小学数学课堂合作学习的低效成因及对策研究

李铁辉1
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  • 1. 吉林省榆树市第四小学校
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摘要

新课程标准的首要目标是关注人的发展,特别强调知识与能力、情感、态度、价值观之间的联系.社会的发展要求当代的小学生在学习数学的同时,应具有良好的与人合作的素质.合作学习是新课改倡导的一种学习方式,培养学生"交流与合作的能力"已成为目前教育的一个重要目标.要提高小学数学课堂合作学习的实效性,突出学生的主体地位,就要求教师要科学分组,明确目标,实时调控,及时指导,合理评价.

关键词

小学数学/合作学习/有效性

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出版年

2021
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ISSN：1673-9574
参考文献量1
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