国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学数学课堂合作学习低效的成因及对策探究
小学数学课堂合作学习低效的成因及对策探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
随着对学生能力素养提升的重视,为了激发学生能够积极主动地进行学习,很多师都采取了合作学习的模式,让学生通过团队合作来提高学习效率.然而很多教师会发现这种学习模式有时候并不能取得理想的教学效果,甚至还会拖慢教学进度.因此本次研究便从小学数学课堂教学开始,围绕当前教师对合作学习的误解进行分析,并给予相应的教学对策,让合作学习能够发挥出它应有的效用,提高小学数学课堂教学质量.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
东艳
展开 >
作者单位：
吉林省榆树市第四小学校
关键词：
小学数学
合作学习
教学对策
出版年：
2021
速读
速读
ISSN：
1673-9574
年,卷(期)：
2021.
(25)
参考文献量
1
万方数据
