摘要
21世纪高等教育所培养的医学人才,不仅应受到专业的学术训练,还要形成和谐健全的人格,按照其专业特点培养人文医学及其它综合技能.目前,我国医学院校基础教育已经取得了非常巨大的成就,但在实践教育方面确面临着巨大的危机与挑战.我们需要重新审视实践教育与学生发展之间的关系.如果高校实践教育能借助第二课堂的渠道,将各类活动纳入到课程体系中,就能够切实让理论与实践充分结合!通过对各类活动的专业划分与配置,实现理论专业课堂教学的延伸与补充,使学生从课堂走向社会实践,达到吾学为吾用,理论与实践相结合的整体效果,促进二者和谐发展.
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