数学教师的学科教学知识(MPCK)是数学师范生从新手教师逐渐转变为熟手教师,最终成为专家型教师的关键要素,需要师范生不断地实践、不断地反思,有效地融和多种知识才能建构而成.视频分析的引入,为数学师范生MPCK的形成提供了更加有效地路径.在学习、了解MPCK理论的基础上,运用文献研究法,调查法,对比分析法等方法,研究当前数学师范生的培养问题;以及视频分析法在师范生培养过程中的应用.提出通过课堂教学视频分析培养数学师范生MPCK的途径及测评方法假设,经对比教学实验证明,视频分析法的使用使课堂教学培养方式更有利于学生MPCK知识的建构与学生的培养已发展.
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