速读2021，Issue(29) ：138-140.

四川省少数民族教育政策文本量化分析:2015-2020年

杨思华 王佳丽 胡安康
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四川省少数民族教育政策文本量化分析:2015-2020年

杨思华 1王佳丽 1胡安康1
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  • 1. 辽宁工程技术大学 辽宁 阜新 123000
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摘要

民族教育需要更多扶持,本文以四川省2015-2020年39份民族教育政策为研究对象,从政策频度、政策主体、政策形式、政策工具4个角度对政策文本进行量化分析.研究发现四川省民族教育政策存在发文高频次难以保持、主体联动较差、形式有待丰富以及政策工具的选择和使用欠缺灵活性等问题,针对这些问题提出设定基本发文量、多主体联动、丰富政策形式、政策工具组合使用的政策建议,进而推动四川省民族教育的改革和发展.

关键词

四川省/民族教育政策/政策工具/文本量化

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出版年

2021
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ISSN：1673-9574
参考文献量3
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