速读2021，Issue(29) ：153-155.

引导学生自主建构历史知识的教学策略——基于对高中学生历史学习现状的实证分析

张志林
速读2021，Issue(29) ：153-155.
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引导学生自主建构历史知识的教学策略——基于对高中学生历史学习现状的实证分析

张志林1
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作者信息

  • 1. 新疆喀什地区第二中学 新疆 喀什 844000
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摘要

在综合学习能力培养理念视域下,高中历史教学要求教师着重关注学生的自主建构能力提升,在提升其历史认知水平基础上也要强化学生历史素养,结合自主建构学习模式来看,作为一种新型教育模式在当前还处在研究探索的过程中.自主建构学习更强调学科的开放性与探究性,其内容设定不再局限于历史教材,虽打破了常规课堂的限制,但也存在着教学环节交流不到位、学生基础薄弱自主探究意识匮乏等问题,所以为了发挥其实效还需通过有效的方法加以改善.

关键词

自主建构/历史知识/教学策略/现状/实证分析

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出版年

2021
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ISSN：1673-9574
参考文献量1
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