英语作为第二语言在学习的过程中能够发展学生的逻辑思维能力,而且也有助于他们对西方文化的认识,所以在初中英语学习的过程中,我们必须要注重阅读的教学,而且这也是学生应用单词并学习知识的核心途径.课堂教学的过程中,我们要强化阅读教学的实效性,在多元化评语应用建立的基础之上,来引导学生进行差异化学习,从而提升学生学习的主观能动性.借助多元化的评语应用,能够让每一名学生都能够在课堂上学有所获,进而彰显学生在学习过程中的主体地位.作为教师更需要充分意识到英语学习是培养学生语言逻辑思维能力,所以要在评语的过程中每一个学生进行有针对性的指导,这样才能够提高他们英语学习的自信心.
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