时代报告(下半月)2013，Issue(1) ：319-319.

浅议数学课堂的评价价值

窦瑞兰
时代报告(下半月)2013，Issue(1) ：319-319.
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浅议数学课堂的评价价值

窦瑞兰1
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作者信息

  • 1. 唐县第一小学，河北 唐县 072350
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摘要

课堂评价作为师生交流的有效方式，贯穿于整个课堂教学过程的始终。课堂评价要始终遵循客观公正的原则，把握好尺度，通过有技巧性的评价，如激励性评价、多样化评价、情感性评价等应用形式，以达到成功的课堂教学，进而在这种有效地评价中使学生获得学习的动力和心灵的绽放。

关键词

课堂评价/数学/思考/评价

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出版年

2013
时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会

时代报告(下半月)

ISSN：1003-2738
参考文献量5
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