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初中信息技术与数学学科的整合
初中信息技术与数学学科的整合
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中文摘要：
就教育手段和方法来说，利用信息技术来进行教育活动，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境是广大数学教师教学之导向。
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作者：
穆江河
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作者单位：
河北省保定市唐县高昌镇中心学校，河北 唐县 072350
关键词：
信息技术
数学学科
教学导向
整合
出版年：
2013
时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会
时代报告(下半月)
ISSN：
1003-2738
年,卷(期)：
2013.
(2)
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