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让小学数学源于生活用于生活

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新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”。数学知识的生活化,就是通过将数学教材中枯糙、脱离学生实际的数学知识还原,取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题,以此来沟通“数学与现实生活”的联系,激发学生学习数学的兴趣。

孙莎莎

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辽宁省盘锦市盘山县东郭学校小学部,辽宁 盘山 124110

数学 源于生活 应用生活 数学教学 生活化 生活经验 课堂化

2013

时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会

时代报告(下半月)

ISSN:1003-2738
年,卷(期):2013.(2)