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浅谈对数学课堂教学的思考途径与方法
浅谈对数学课堂教学的思考途径与方法
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中文摘要：
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前，各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。
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作者：
陈红莲
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作者单位：
鞍山市第二中学，辽宁 鞍山 114001
关键词：
数学课堂
教学
思考
出版年：
2013
时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会
时代报告(下半月)
ISSN：
1003-2738
年,卷(期)：
2013.
(2)
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