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谈让小学生乐于识字,主动识字
谈让小学生乐于识字,主动识字
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中文摘要：
小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。
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作者：
马秀华
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作者单位：
新疆库车县阿拉哈格镇中心小学，新疆 库车 842000
关键词：
小学生
乐于识字
主动识字
出版年：
2013
时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会
时代报告(下半月)
ISSN：
1003-2738
年,卷(期)：
2013.
(2)
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