时代报告(下半月)2013，Issue(2) ：337-337,338.

低年级语文教学的“五重”

邹俊英
时代报告(下半月)2013，Issue(2) ：337-337,338.
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低年级语文教学的“五重”

邹俊英1
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作者信息

  • 1. 新疆库车县三中小学部，新疆 库车 842000
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摘要

低年级是实施素质教育的起始阶段。低年级的语文教材除了语言文字训练外，还蕴含着许多非智力因素培养的内容。成功的课堂教学，完全可以负载起培养、提高低年级学生各方面优良素质的主要任务。为此，低年级的语文教学应做到五重：即重情感、重主动、重诵读、重学法、重说话，本文紧密结合教学实践，论述了“五重”在教学中的应用。

关键词

低年级/语文教学/五重

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出版年

2013
时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会

时代报告(下半月)

ISSN：1003-2738
参考文献量1
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