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“悟”出的数学最美丽
“悟”出的数学最美丽
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中文摘要：
数学教师在数学教学中，应该让学生从自己已有的知识水平出发，引导学生在数学学习中积极主动地感悟数学知识的内涵，学会通过自主学习，完成数学知识体系的自我建构。
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作者：
邹丹
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作者单位：
福建省三明巿清流县实验小学，福建 三明市 365300
关键词：
感悟
数学学习
引导
出版年：
2013
时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会
时代报告(下半月)
ISSN：
1003-2738
年,卷(期)：
2013.
(3)
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