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把“质疑”的主动权交给学生

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我们应遵循学生的心理特点，采用新的教学方法，充分发挥学生主观能动性，让学生由被动的接受变为学习的主人，就要把质疑的主动权交给学生，使之“质难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高深能自探”，这是新课程理念教学的需要。在实施过程中让学生尝到甜头、受到鼓舞从而对学习产生浓厚兴趣。

靳跃进

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河南省三门峡市卢氏县实验中学，河南 三门峡 472200

质疑 主动权 感受 金钥匙

2013

时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会

时代报告(下半月)

ISSN：1003-2738
年,卷(期)：2013.(3)
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