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浅谈“研究性”阅读教学
浅谈“研究性”阅读教学
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中文摘要：
世上的文章，从其承载的不同信息来看，可分为二类：一类是表达理论、知识的理性文章；另一类是抒发情感，描写形象的感性文章。从创作目的来讲，则是让读者通过阅读来准确、具体地把握作者传递的信息。而这是一种很难培养的阅读能力，我们应如何培养学生这种阅读能力呢？
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作者：
安淑兰
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作者单位：
河北省涞源县晶华学校，河北 涞源 074300
关键词：
中学
研究性
阅读教学
出版年：
2013
时代报告(下半月)
河南省文学艺术界联合会
时代报告(下半月)
ISSN：
1003-2738
年,卷(期)：
2013.
(3)
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