时代报告2023，Issue(6) ：136-138.

基于OBE教育理念的高职教师职业认同——以学前教育专业乐理视唱课程为例

王正
时代报告2023，Issue(6) ：136-138.
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基于OBE教育理念的高职教师职业认同——以学前教育专业乐理视唱课程为例

王正1
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  • 1. 郑州城市职业学院
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摘要

基于OBE教育理念的高职教师的职业认同可分为三个层次:自我教育、自我价值及自我表现.高职教师职业认同的重要性主要体现在能够促进自身业务水平的提升上.文章对基于OBE教育理念的高职教师职业认同的层次进行探究,并以学前教育专业乐理视唱课程为例,探讨高职教师提升职业认同的必要性和影响其提升职业认同的阻碍,并找到高职教师职业认同发展路径,以增强高职教师职业认同.

关键词

OBE教育理念/学前教育专业/高职教师/职业认同

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出版年

2023
时代报告

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ISSN：
参考文献量2
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