摘要
在价值多元和新媒体迅速发展的时代,青年学生对社会主义意识形态的认同呈现情感疏离,高校传统党史学习教育模式的弊端逐渐呈现出来,无法取得预期的教育目标.在新的历史条件下要积极应对社会思潮演变带来的机遇与挑战,实现党史学习教育常态化长效化,为高校思政课的共情力建设提出了新的思路和现实要求.基于EDIPT模型的五个环节,"共情"为起点,"测试"为终点,中间三个环节"定义""构想"和"原型"相耦合,构建一个环环相扣,实现党史学习教育与思政课教学共生互动、生态融合的模型,使青年学生实现情绪共情与认知共情双向驱动,提升思想政治教育的感召力、时代性和有效性.
基金项目
2021年广东省高等教育学会项目(21GQN87)
2021年广东省青年人才创新项目(2021WQNCX111)
2022年校级党建重点项目(2022KP04)
2022年国家级大学生创新创业训练项目(202212619002X)
NETL
NSTL
万方数据